El IES Galileo Galilei Centro de Excelencia FP Agroalimentaria de Córdoba pone en marcha un
curso especializado en tecnología de drones aplicada a la formación profesional agraria
acogiendo a docentes de diferentes lugares de España, contando con el Cifea de Lorca entre
otros.
Córdoba, [23 de febrero al 09 de marzo].– El IES Galileo Galilei Centro de Excelencia FP
Agroalimentaria de Córdoba ha acogido la celebración de un curso especializado en el uso
profesional de drones, dirigido a la formación del profesorado y orientado a la aplicación de esta
tecnología en el ámbito de la Formación Profesional Agraria.
Durante la actividad formativa se abordaron contenidos relacionados con el ecosistema dron y
la normativa vigente, incluyendo la introducción a la normativa europea EASA y la Agencia
Estatal de Seguridad Aérea (AESA), así como las diferencias entre las categorías abierta,
específica y certificada de operaciones con drones.
El curso incluyó formación específica sobre la categoría abierta (A1/A2/A3), en la que se trataron
los requisitos del piloto, limitaciones operativas, distancias de seguridad respecto a personas y
edificaciones, alturas máximas permitidas, zonas restringidas, obligaciones de registro y
marcado de UAS, así como normas de convivencia y responsabilidad del operador. Además, se
analizaron ejemplos prácticos de operaciones en cada una de las subcategorías.
También se trabajó la elaboración de manuales de operaciones, licencias y autorizaciones, la
documentación necesaria para operaciones en categoría abierta y la transición hacia
operaciones en categoría específica y escenarios estándar STS.
Otro de los bloques importantes del curso fue la planificación de misiones y protocolos de
seguridad, incluyendo el uso de software de planificación de vuelos, configuración inicial de
equipos, chequeo de sistemas, planificación de misiones reales, carga de datos en drones,
activación de sistemas RTK, ejecución de vuelos automáticos y manuales, así como la aplicación
de protocolos de seguridad en campo y checklist previo al vuelo.
En el apartado de aplicaciones profesionales, se abordó la captura de datos fotogramétricos,
multiespectrales y LIDAR, el procesado de ortomosaicos y mapas multiespectrales, la
interpretación de índices NDVI, vigor vegetativo y estrés hídrico, así como la integración de
resultados en software GIS. Asimismo, se trabajaron las aplicaciones térmicas en agricultura y
ganadería, el uso de cámaras térmicas para localización de especies y control ganadero, el
procesado de datos térmicos y la generación de informes, junto con el análisis comparativo de
resultados multiespectrales y térmicos.
El curso finalizó con la consolidación de los aprendizajes mediante la resolución de dudas
técnicas y operativas, la simulación de casos reales, la planificación de misiones completas y una
evaluación práctica final para comprobar los conocimientos adquiridos. Esta formación tiene
como objetivo facilitar la transferencia de conocimientos al alumnado de Formación Profesional
Agraria y fomentar el uso de tecnologías innovadoras en el sector agroforestal.
Con este tipo de iniciativas, el IES Galileo Galilei continúa apostando por la innovación, la
digitalización y la incorporación de nuevas tecnologías aplicadas a la formación profesional, mejorando la capacitación del profesorado y del alumnado en herramientas cada vez más demandadas en el sector agrícola y medioambiental.
La asistencia al curso ha resultado ser una experiencia muy positiva y enriquecedora, tanto a
nivel personal como profesional. A lo largo del curso, hemos tenido la oportunidad de
interactuar con otros profesionales del ámbito educativo procedentes de distintas partes de
España, como Pamplona, Gran Canaria, Sevilla, Córdoba, entre otros lugares.
Este intercambio ha permitido compartir ideas, metodologías y experiencias entre centros
educativos, lo que ha favorecido un enriquecimiento mutuo y una visión más amplia de la
realidad educativa en el ámbito agroalimentario. Además, los contenidos tratados, aportan
herramientas e ideas innovadoras que sin duda podremos trasladar a nuestros centros. Estas
innovaciones serán de gran utilidad para mejorar la preparación del alumnado, facilitando su
futura inserción en el mercado laboral una vez finalicen sus ciclos formativos.
Sin duda, este tipo de iniciativas formativas son fundamentales para el desarrollo y actualización
del profesorado y técnico en formación, y contribuyen de manera significativa a la mejora
continua de la calidad educativa.
